⊙ 초 록 이 연구보고서는 전문적인 능력을 갖춘 청소년지도자 양성을 위한 연수과정의 개발을 목적으로 하였다. 또한 이와 아울러 대학의 교육과정을 통한 청소년지도자 양성 및 청소년학 구성을 위한 연구자료로 활용될 수 있도록 하였다. 이를 위해 관련 문헌의 분석, 연수관련 기관의 운영과정 조사 분석, 전문가를 대상으로 한 설문 및 면접조사를 실시하였다. 연구의 주요결과로는 연수과정 개발방향을 설정하고 이를 기반으로 다양한 유형별로 운영모형을 개발하였다. 청소년지도자 양성과 관련된 교육과정을 청소년지도자를 대상으로 하는 연수과정과 대학에서의 교육과정으로 구분하고 과정 개설의 목표에 따라 자격취득과정과 직무교육과정으로 구분하였다. 교육과정의 구체적인 운영 모형은 청소년지도자 자격취득 과정과 대학교육과정으로 구분하였다. 자격취득과정은 1급 및 2급으로 구분하였으며 대학교육과정은 학부과정과 대학원과정으로 구분하여 각 과정별로 교육목표를 설정하고 교과편제, 교육과정 운영형태를 제시하였다.

⊙ 목 차 . 북한 청소년 정책 1. 청년들의 단결 2. 주체혁명의 계승자 3. 사회주의 건설의 돌격대 4. 청년조직의 강화 Ⅱ. 초·중등학교 생활 1. 교육목적과 행정 2. 교육환경과 체계 3. 교육방법과 내용 4. 학교 일상생활 Ⅲ. 대학 생활 1. 대학제도와 입학 2. 학습과 일상생활 3. 단체 생활 5. 김일성 종합대학 Ⅳ. 군대 생활 1. 군사정책과 제도 2. 부대 생활 Ⅴ. 직장 생활 1. 노동관리체계 2. 노동 조건 3. 직장생활 Ⅵ. 조직사회생활 1. 소년단 생활 2. 사로청 생활 Ⅶ. 가정과 여가생활 1. 가정 생활 2. 여가 생활 맺는 말 1. 요약 2. 제언