목 차 서 문 제1장 국제화시대와 한국청소년 Ⅰ. 국제화시대의 추세, 대립과 공존의 시대 Ⅱ. 국제화의 현상 Ⅲ. 국제화 시대에 따른 한국 사회상의 예견 Ⅳ. 국제화 시대가 한국 청소년들에게 미치는 영향 Ⅴ. 국제화 시대에 요구되는 도덕성 Ⅵ. 국제화 시대에 요구되는 주체성 ; 다원주의와 보편주의 Ⅶ. 국제화 시대에 요구되는 인간의 평등성 Ⅷ. 청소년 지도의 원리 제2장 청소년 교육의 제문제 Ⅰ. 현대 교육위기의 주요요인 Ⅱ. 교육기회의 확대와 교육의 질적 문제 Ⅲ. 부각되어 있는 문제점과 학교교육에 대한 비판 Ⅳ. 사회공동기업으로서의 교육 제3장 청소년의 가치관 교육 Ⅰ. 가치관의 형성 과정 Ⅱ. 가정과 사회에서의 가치관 교육의 실태 및 문제점 Ⅲ. 미래사회를 위한 교육의 방향과 내용 제4장 미국청소년들의 성교육 Ⅰ. 성교육 실시의 배경 Ⅱ. 성교육 프로그램의 목표 Ⅲ. 성교육 프로그램의 개발과정 Ⅳ. 성교육의 내용 Ⅴ. 성교육 담당교사의 선발 및 훈련 Ⅵ. 한국 청소년들의 성교육에 대한 시사 제5장 환경보존을 위한 청소년지도의 교육적 관련 요인 Ⅰ. 한경보존과 인간의 욕구 Ⅱ. 한국의 환경오염의 실태 개관 Ⅲ. 학교교육에서의 환경교육의 실제 Ⅳ. 청소년의 환경교육을 위한 지도원리 Ⅴ. 인간화 교육 제6장 청소년들의 국제이해교육 Ⅰ. 평화공존시대의 도래 Ⅱ. UN과 회원국의 임무 Ⅲ. 국제이해와 평화교육의 의미 Ⅳ. 국제이해교육의 지도원리 제7장 청소년들의 과학교육의 실제와 발전과제 A. 과학교육의 실제 Ⅰ. 초중등학교에서의 과학교육 Ⅱ. 과학영재교육의 실제 Ⅲ. 대학에서의 과학교육의 실제 Ⅳ. 사회교육에서의 과학교육의 실제 B. 청소년들의 과학교육 발전 과제 Ⅰ. 과학기술과 교육 Ⅱ. 교육적 관련요인 제8장 청소년들의 의식과 생활실태조사연구 Ⅰ. 청소년들의 집단놀이와 사회심리적 요인과의 관계 Ⅱ. 대학신입생들의 의식구조 Ⅲ. 대학생들의 현실참여 의식과 학생운동의 실제 Ⅳ. 대학생들의 독서실태