차 례 1장 새 학교교육문화운동의 국제적 비교연구 1. 연구의 목적 2. 국제적 비교연구의 의미 3. 서구의 학교교육문화의 유산 4. 신교육문화운동의 의미와 학교교육문화 개혁의 방향 2장 영국 신교육운동의 성립과 전개 1. 서론 2. 시대적·사상적 배경 3. 영국 신교육운동의 전개 4. 신교육운동과 현대 영국교육 5. 결론 3장 미국의 진보주의 교육운동 1. 서론 2. 시대적·사회적 배경 3. 진보주의 교육운동의 전개 4. 진보주의 교육운동의 현재적 의미 5. 결론 4장 프랑스의 에뒤카시옹 누벨-프레네 교육학 1. 들어가는 말 2. '에뒤카시옹 누벨'의 형성 배경 3. '에뒤카시옹 누벨'의 전개 4. 프레네 교육학 5. 맺는 말 5장 독일의 개혁교육학운동-'전원기숙사학교운동'을 중심으로 1. 들어가는 말 2.'개혁교육학운동'의 역사적 배경 3. '전원기숙사학교운동'의 성립과 전개 4. '헤르만-리이츠-학교'의 오늘 5. 맺는 말 6장 개화기 신교육의 수용과 전개 1. 들어가는 말 2. 신교육 형성의 배경 3. 신교육 수용과 전개의 양상 4. 개화기 신교육의 특수성 5. 맺는 말 7장 학교교육문화의 역동성 1. 우리의 학교교육문화의 문제구조 2. 새로움을 통한 전통의 해체 3. 학교교육문화의 역동성 4. 소유의 교육학에서 존재의 교육학으로