◎ 초록 * 초등학생 4~6학년, 중학교 1~3학년, 일반계고와 전문계고 학생들을 대상으로 한국청소년정책연구원에서 조사한「2010 한국청소년 건강(신체·심리) 지표체계 조사」를 근거로 신체 및 심리영역의 반응내용을 분석하였음 * 또한 청소년들이 가정 이외에 학교에서 많은 시간을 보내고 있는 실정을 감안하여 학교수업, 교사관계, 친구관계, 학교생활의 각 하위영역을 중심으로 비교 분석 하였음 * 청소년들 자신이 스스로 느끼고 있는 전반적인 건강상태를 신체 및 심리건강으로 구분하여 이를 교급별에 따라 검토 하였음 * 청소년의 문제행동 통제와 문제행동 간에는 어떤 상관 및 영향관계가 있는가를 분석하고, 청소년의 환경적 특성변인과 청소년의 문제행동 통제 간에는 어떠한 상관 및 영향관계가 있는지를 분석함 * 청소년의 환경적 특성변인과 청소년의 문제행동 간에는 어떤 상관 및 영향관계가 있는지를 분석하고, 청소년의 문제행동 통제가 환경적 특성변인과 문제행동의 관계에서 매개변인으로서의 역할을 수행하는지를 분석함

<조사결과 활용보고 1 - 건강영역> 청소년 건강에 대한 성별 및 교급별 비교 연구 : 신체·심리건강 및 학교영역을 중심으로 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구내용 Ⅱ. 이론적 배경 1. 건강의 의미 2. 청소년과 건강 3. 청소년의 스트레스 4. 청소년의 우울, 분노, 적대감 5. 청소년건강과 심리적 변인들 Ⅲ. 연구 방법 1. 연구대상 2. 연구도구 Ⅳ. 연구 결과 1. 신체건강 분석 결과 2. 심리건강 분석 결과 3. 학교영역 분석 결과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌 <조사결과 활용보고 2> 청소년 문제행동을 완화하는 보호요인에 관한 연구 : 문제행동통제의 매개효과를 중심으로- Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구내용 3. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. 청소년문제행동의 개념 2. 청소년문제행동과 문제행동 통제의 관계 3. 청소년문제행동과 문제행동 통제에 영향을 미치는 관련변인 1) 가정환경 2) 학교환경 3) 지역사회환경 4. 가설적 모델의 설정 5. 연구가설 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 조사도구 1) 독립변인 2) 매개변인: 문제행동 통제 3) 종속변인: 청소년문제행동 3. 분석방법 Ⅳ. 연구결과 1. 모델의 적합도 분석 2. 청소년문제행동과 문제행동통제의 관계 3. 환경적 특성변인과 문제행동통제의 관계 4. 환경적 특성변인과 청소년문제행동의 관계 5. 문제행동통제의 매개적 역할 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌