목 차 Ⅰ. 민주시민교육의 필요성과 목적·방법 1. 민주시민교육의 필요성과 목적 2. 참여자 중심의 민주시민교육 방법 Ⅱ. 민주시민교육 영역 1. 마음열기 영역 1-1 내가 말할 때 1-2 귓속말 전달 1-3 나를 믿어봐 1-4 효과적이 자기표현 : 나 전달법 1-5 번개 1-6 브레인 라이팅 2. 참여영역 2-1 모서리 게임 2-2 대화 연습 기법 2-3 거리두기 2-4 창의적 재량 활동시간을 이용한 사회참여 수업 3. 소통영역 3-1 천사와 악마게임 3-2 포토 스탠딩 3-3 신호등 토론법 3-4 그룹토론 3-5 찬반토론 3-6 피라미드 토론법 4. 협상 및 정치 영역 4-1 판도라의 상자 : 최근 이슈에 대한 나의 생각 갖기 4-1 연필게임 4-3 터부 토론 4-4 모의선거 : `기원은 싫어요` 4-5 선거시뮬레이션 : `꼼꼼히 따져보아요` 4-6 협상기법 : 소가 필요해 4-7 시사만평(풍자만화) 5. 마무리하기 영역 5-1 벌집 5-2 10초 포즐 5-3 마인드 맵핑 참고문헌