이 책은 미술치료사들이 학교에서 또는 지역사회 내에서 아동과 청소년의 정신세계를 이해하고, 치료계획을 위한 전문적인 임상 준비를 하고자 할 때 징검다리 역할을 하고자 쓴 것이다. 학교미술치료사와 아동청소년 미술치료사들에게 필요한 의미 있는 평가방법들을 다양하게 소개하였으며, 이를 바탕으로 아동청소년의 부적응문제에 접근하도록 돕는다. 총 6부 18개 장으로 구성되어 있으며, 아동청소년 평가, 특히 투사적 평가에 대한 이해와 평가 지침을 비롯하여 다양한 평가척도와 기법들을 제시한다. 또한 지역사회 및 학교임상에 필요한 각종 평가문서와 임상 준비에 필요한 문서들을 소개함으로써 학교임상미술 전문가의 체계적인 준비를 돕는다.

목차 제1부 아동청소년 치료에서 평가 시작을 위한 초점과 개입 지침 제1장 개인 및 가족체계에 대한 이해와 가계도 제2부 아동청소년 치료를 위한 미술치료 평가의 이론적 이해 제2장 학교미술치료에서 아동청소년의 평가－ 무엇이 문제인가 제3장 투사검사의 개념정의와 기초 이해 제4장 투사적 그림검사의 시행 준비 제3부 아동청소년을 위한 학교임상에서 유용한 투사적 그림검사 제5장 자유화 제6장 진단적 그림시리즈를 적용한 평가척도 제7장 정서적 부적응 선별을 위한 인물 그리기 검사 제8장 얼굴자극물 평가 제9장 동적 그림체계 : 동적 학교화 제10장 잡지사진 콜라주 제11장 풍경 구성기법 제12장 아동청소년의 학교생활 부적응 평가와 치료를 위한 종합적 그림검사 제13장 LECATA를 적용한 학교폭력 평가 및 중재 프로그램 제4부 아동청소년을 위한 이야기 접근의 투사적 성격검사 제14장 주제통각검사를 사용한 성격검사 제15장 문장완성검사 제5부 아동청소년과 학교임상에서 유용한 객관적 평가지 제16장 아동청소년기에 흔히 겪게 되는 스트레스 관련 정신건강 평가 제17장 폭력문제와 관련하여 아동청소년에게 적절한 평가척도 제6부 아동청소년 임상에서 필요한 각종 평가 관련 문서와 임상 준비 제18장 아동청소년 임상과 평가를 위한 준비