< 목 차 > Ⅰ. 서론 1. 연구 필요성 2. 연구 목적 3. 연구 문제 4. 연구 내용 5. 연구 방법 Ⅱ. 이론적 배경과 본 연구 방향 1. 이론적 배경 2. 본 연구의 방향 Ⅲ. 교사의 학생 이해 및 소통 수준 실태 1. 설문 조사 틀 2. 설문 내용과 분석 대상 3. 주요 분석 결과 4. 논의 Ⅳ. 교사 주도 학생 사례 연구 실행 1. 연구 추진 절차 2. 주요 이슈 3. 사례별 연구 결과 4. 교사 주도 학생 사례 연구의 효과 5. 시사점 Ⅴ. 교사의 학생 이해 및 소통 역량 강화 방안 1. 교사 주도 학생 사례 연구 기반 구축 2. 학생 이해 및 소통 역량 중심 교사양성 및 연수 3. 학생 중심 학교교육체제 재구조화 Ⅵ. 요약과 결론 1. 요약 2. 결론 참 고 문 헌 영 문 초 록 부 록