요약 제1장 서론 제1절 연구의 필요성 및 목적 제2절 연구의 내용과 분석 틀 제3절 연구의 방법과 한계 제2장 NCS와 학습모듈 추진 동향과 쟁점 제1절 정책 발전 과정 제2절 운영 주체 변화 제3절 교육 · 훈련, 자격, 인증, 질 관리 제4절 행 · 재정 지원 현황 제5절 쟁점 및 논의 제3장 호주의 훈련 패키지 관련 정책 추진 동향 및 쟁점 제1절 정책 발전 과정 제2절 운영 주체 변화 제3절 교육·훈련, 자격, 인증, 질 관리 제4절 행 · 재정 지원 현황 제5절 쟁점 및 시사점 제4장 뉴질랜드의 유닛 스탠더드 관련 제도 제1절 정책 발전 과정 제2절 운영 주체 변화 제3절 교육 · 훈련, 자격, 인증, 질 관리 제4절 행 · 재정 지원 현황 제5절 쟁점 및 시사점 제5장 영국의 NOS 관련 제도 제1절 정책 발전 과정 제2절 운영 주체 변화 제3절 교육 · 훈련, 자격, 인증, 질 관리 제4절 행 · 재정 지원 현황 제5절 쟁점 및 시사점 제6장 캐나다의 NOS 관련 제도 제1절 정책 발전 과정 제2절 운영 주체 변화 제3절 교육 · 훈련, 자격, 인증, 질 관리 제4절 행 · 재정 지원 현황 제5절 쟁점 및 시사점 제7장 종합 분석, 시사점 및 정책 제언 제1절 주요 국가의 NCS 및 학습모듈 정책의 특성 비교 제2절 시사점 제3절 정책 제언 SUMMARY 참고문헌 부록 1. 레드 실(RED SEAL) NOS: 건설 전기 기사 2. RQF에서의 수준 구분(잉글랜드와 북아일랜드) 3. 스코틀랜드 학점자격체계 4. 스코틀랜듣 학점자격체계(SCQF) 수준 기술(記述) 5. 웨일즈의 학점자격체계 - 수준 체계 2015 6. 주요국 인터뷰 프로토콜 7. 주요국 방문기관 및 주요 내용