Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 내용 3. 연구 방법 5. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 역량중심 교육과정의 핵심요소 2. 역량중심 교육과정이 학생역량에 미치는 영향 3. 요약 및 논의 Ⅲ. 2차년도 조사 개요 1. 조사 연구 모형 2. 조사 내용 3. 표본 설계 4. 조사 실시 5. 회수 현황 6. 학생역량지수 분석 Ⅳ. 학생역량에 대한 기초 분석 1. 전체 학생역량지수 분석 2. 하위 영역별 학생역량지수 분석 3. 학생역량의 강·약점 진단 4. 요약 및 논의 Ⅴ. 학생역량 프로파일 분류 및 특성 탐색 1. 연구의 필요성 2. 분석 방법 3. 분석 결과 4. 요약 및 논의 Ⅵ. 학생역량 영향 요인 분석 1. 연구의 필요성 2. 분석 방법 3. 분석 결과 4. 요약 및 시사점 Ⅶ. 요약 및 정책적 제언 1. 요약 2. 정책적 제언 참고문헌 Abstract 부 록