요약 1 Ⅰ. 서론 11 1. 연구의 필요성 및 목적 13 2. 연구내용 16 3. 연구 방법 17 4. 연구의 제한점 및 범위 30 Ⅱ. 국내외 유아교육과정 및 유아관찰 평가 33 1. 홍콩과 싱가포르: 교육목표의 달성 확인을 위한 평가 35 2. 영국과 호주: 유아의 도달행동 파악을 위한 평가 46 3. 뉴질랜드, 일본, 스웨덴: 유아 경험의 기록을 위한 평가 59 4. 한국: 개정 누리과정의 주요 변화 81 5. 소결 91 Ⅲ. 시범기관 여부에 따른 「KICCE 유아관찰척도」 결과의 경향성 분석 101 1. 시범기관 여부에 따른 유아관찰척도의 경향성 비교 103 2. 개정 누리과정에 따른 유아관찰척도에 대한 교사들의 요구 141 3. 소결 149 Ⅳ. 「KICCE 유아관찰척도」 개정(안)의 타당성 검증 153 1. 개정 「KICCE 유아관찰척도」 개발 과정 155 2. 개정 「KICCE 유아관찰척도」(안) 157 3. 개정 「KICCE 유아관찰척도」 타당성 검증 167 Ⅴ. 개정 누리과정의 효과성 모니터링 및 「KICCE 유아관찰척도」의 활용 방안 193 1. 유아 측면에서 개정 누리과정의 효과성 모니터링 방안 195 2. 교사의 놀이역량과 누리과정 실행력 지원 방안 197 3. 「KICCE 유아관찰척도」의 활용 및 보급 방안 198 참고문헌 203 Abstract 213 부록 217 부록 1. 3세 누리과정 유아관찰척도 신구대조표 [사전-사후 조사용] 217 부록 2. 4세 누리과정 유아관찰척도 신구대조표 [사전-사후 조사용] 228 부록 3. [연구 1] 조사 질문지 244 부록 4. 「KICCE 유아관찰척도」 개정(안) 263 부록 5. [연구 2] 조사 질문지 319