추천사_9 머리말_12 제1부 피로사회 대한민국_19 -성적지상주의_22 공부에 중독된 사회_23 허울뿐인 교육강국_35 학벌주의와 수저계급론_49 폭력과 희생양 메커니즘_62 -성과지상주의_77 일중독증workaholic_79 피로사회증후군_89 -우울한 사회의 종착역은 “헬조선”_98 자살에 대한 사회적 성찰_103 경쟁은 과연 성장의 동력일까?_114 우리는 왜 점점 행복과 멀어질까?_124 제2부 놀이와 쉼에 대한 학문적 성찰_147 -놀이하는 인간Homo Ludens_151 놀이와 문화_157 놀이의 타락과 문명의 퇴행_162 -놀이하는 하느님Deus Ludens_168 하느님 체험과 미학적 구원_169 놀이하는 신성Divinitas Ludens_176 예수 그리스도의 구원놀이_201 놀이와 노동_209 안식일과 쉼의 신비_217 타 종교에서 본 놀이에 대한 성찰_227 제3부 잘 노는 아이가 성공한다_24 -잘 노는 아이가 성공한다_247 놀이는 창의력의 보고寶庫_248 놀이는 최고의 공부다_251 -자연은 신이 주신 최고의 놀이터_260 생명애호사상_261 스마트폰에 영혼을 빼앗긴 아이들_265 자연은 최고의 강의실_271 제4부 미래는 창조와 공유의 시대다_281 -불확실성 시대의 인재양성_287 21세기의 화두는 ‘재미’다_293 창의성은 다양성과 공유에서 나온다_306 깊은 심심함에서 창의력이 나온다_309 창의적 교육을 위한 대안 모색_315 -좋은 인성은 인생 최대의 자산이다_325 인성교육의 실패는 사회를 지옥으로 만든다_325 인간은 공감의 동물Homo Empathicus_332 마음속의 거울, 공감능력_337 공동체와 인성교육_345 맺으면서: 기로에 선 한국, 교육만이 미래다_353 참고문헌_363