목차 청소년지도자 인권교육 교재 개발 개요 제1장 청소년인권의 이해 1. 인권의 개념과 발달 2. 청소년인권의 개념과 발달 제2장 청소년 인권과 시민권 1. 시민으로서의 청소년 2. 청소년 인권과 참여 1) 청소년 인권과 청소년 시민권 2) 청소년과 참여 제3장 청소년인권의 국제준거 - 유엔아동권리협약 1. 아동권리협약 탄생의 역사 1) 근대이전의 아동관 2) 1920년대 국제인권조약 3) 1940년대 국제인권조약 4) 1950-1960년대 국제인권조약 5) 1970-1980년대 국제인권조약 6) 1990-2000년대 국제인권조약 2. 아동권리협약의 구조와 내용 1) 구조 2) 기본원칙 3) 권리주체자와 의무이행자의 관계 3. 국제사회 인권기구와 모니터링 1) 인권이사회 2) 인권조약위원회 4. 한국의 협약 이행사항 1) 비준 2) 국내법적 효력 3) 유엔아동권리위원회의 권고사항 제4장 청소년인권 관련 정책과 사업 1. 청소년인권 관련 법정 2. 청소년인권 관련 정책 개요 1) 청소년 인권정책 관련부처 2) 청소년 인권정책·사업 3. 아동·청소년 참여사업 현황 1) 청소년참여위원회 2) 청소년운영위원회 3) 청소년특별회의 4) 대한민국 아동총회 5) 청소년 참여 활성화 프로그램 제5장 청소년인권 모니터링과 상담·구제활동 1. 국가인권위원회 상담과 진정절차 1) 국가인권위원회 소개 2) 상담 및 진정 이용방법 3) 진정사건 처리 절차 4) 청소년인권 관련 진정과 권고사례 2. 기타 인권관련 상담·모니터링 기구 1) 보건복지부 아동권리모니터링센터 2) 지역 교육청 민원실을 통한 학생 고충상담 3) 근로관련 상담 및 구제 절차 제6장 청소년 생활영역별 인권의 실제 1. 생활영역별 청소년인권 개요 2. 가정에서의 청소년인권 1) 주요 인권문제와 인권실천 방안 2) 인권이 살아 숨쉬는 가정 만들기 3. 학교에서의 청소년인권 1) 주요 인권문제와 인권실천 방안 2) 인권이 살아 숨쉬는 학교 만들기 4. 지역사회에서의 청소년인권 1) 주요 인권문제와 인권실천 방안 2) 인권이 살아 숨쉬는 지역 만들기: 아동·청소년 친화도시 5. 사이버 공간에서의 청소년 인권 1) 청소년 사이버인권의 주요 쟁점과 사례 2) 인권이 살아 숨쉬는 사이버 공간 만들기 제7장 청소년지도자의 인권역량 기르기 1. 청소년지도자와 청소년 인권 1) 청소년인권지도자의 개념 2) 청소년인권지도자의 역할 3) 청소년인권 촉진자의 자질과 역량 2. 인권친화적 청소년지도활동에 필요한 기술과 능력 1) 청소년인권을 지키기 위해 지도자가 갖추어야 할 역량 2) 긍정적 훈육과 청소년 지도 3. 사례로 본 청소년 참여형 프로그램 기획·진행 방법 1) 왜 참여해야 하나? 2) 어떻게 참여활동을 진행했나? 3) 향후 청소년참여활동의 지속성을 어떻게 담보할 것인가? 4. 지역사회 청소년 인권옹호 조직과 네트워크 구축방법 1) 지역사회 청소년 인권옹호 조직 2) 지역 네트워크의 대상 3) 지역 네트워크 구축방법 4) 지역 네트워크의 역할 5. 인권친화적 청소년시설·단체 만들기 1) 청소년 활동시설 2) 청소년쉼터 3) 기관의 친인권성 평가지표 참고사례 제8장 청소년인권교육방법론 1. 청소년 인권교육의 의의와 내용 1) 청소년 인권교육의 필요성 2) 청소년 인권교육의 내용과 방법 2. 청소년 인권교육의 지도기술 1) 그룹 활동 2) 그룹 활동 기법 3) 활동운영에 관한 일반적인 조언 4) 돌발 상황이 발생할 때 5) 그룹 내 갈등 관리하기 6) 효과적인 그룹활동 기술 증진을 위한 도입활동 예시 3. 청소년 인권교육 프로그램 평가 1) 청소년 인권교육 프로그램 평가의 원칙 2) 청소년 인권교육 프고르램 평가도구 예시 제9장 참고자료 1. 청소년지도자 인권감수설 함양 프로그램 2. 세계인권선언 3. 아동의 권리에 관한 국제협약 참고문헌