목차 요약 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구내용 3. 연구방법 Ⅱ. 연구의 배경 1. 영유아기 인성교육 2. 학교폭력과 인성교육 3. 영유아기 인성교육 강화 정책 현황 Ⅲ. 외국의 영유아기 인성교육 1. 미국 2. 일본 3. 핀란드 4. 시사점 Ⅳ. 영유아기 인성교육 우수 사례 분석 1. 우수 유치원 사례 2. 우수 어린이집 사례 3. 인성교육 우수 사례의 시사점 Ⅴ. 영유아기 인성교육의 실태와 요구 1. 영유아기 인성교육에 대한 인식 2. 유치원, 어린이집에서의 인성교육 실태 3. 가정에서의 인성교육 실태 4. 영유아 인성교육의 어려움과 요구 및 의견 Ⅵ. 학교폭력 예방을 위한 영유아 인성교육 모형 1. 영유아기 인성교육 모형 개발의 필요성 2. 모형개발 절차 3. 영유아 발달 이론의 인성교육에 대한 시사점 고찰 4. 선행연구의 인성교육 모형들 5. 영유아기 인성교육 관련자 간담회 주요 내용 6. 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육의 모형 제안 Ⅶ. 영유아기 인성교육 강화 방안 1. 영유아기 인성교육에 대한 인식의 전환 2. 영유아기 인성교육 강화를 위한 정책 방안 참고문헌 Abstract 부록