본 연구는 아동과 청소년의 인권의식에 영향을 미치는 요인에 대한 연구이다. 특히 아동과 청소년의 인권관련 정보접근성과 이들의 인권의식과의 관계를 이해하고자 시도하였다. 아동과 청소년의 인권관련 정보접근성은 아동의 인권의식에 영향을 미치는 중요한 요인임에도 불구하고 기존 연구에서 정보접근성에 대한 개념화, 정보접근성과 아동의 인권의식과의 관계에 대한 실증연구는 충분히 이루어지지 않은 한계가 있었다. 이 연구를 수행하는 데 있어 아동의 인권관련 정보접근성과 아동의 인권의식 사이의 관계에 대한 이론적 토대가 충분하지 않은 점을 고려하여 두 변수 사이의 관계에 대해 탐색적 분석을 시도하였다. 본 연구는 2017년 아동·청소년 인권실태조사 자료를 활용한 2차 자료 분석 연구이다. 아동의 인권의식에 대한 접근에 있어 기존의 인식중심의 접근에서 벗어나 인식에 기반한 행동에까지 확장하고자 시도한 점은 이 연구의 특징이라 할 수 있다. 결과적으로 인권의식 관련 변수를 아동의 인권관련 전반적 인식, 아동의 인권이 존중받고 있다고 느끼는 정도, 인권효능감 등의 변수뿐만 아니라 이 같은 변수들로 측정되는 아동의 인권의식이 행동으로 외현화되어 나타나는 결과로써 다양한 사회문제에 대한 참여활동, 부정적 행동으로서의 차별 가해 경험들까지도 포함하였다. 아동과 청소년의 정보접근성과 관련한 변수로는 아동과 청소년이 인권관련 정보를 제공받은 정도, 인권관련 제도나 기관에 대해 인지하는 정도, 아동에 대한 인권교육이 도움이 되었다고 느끼는 정도 등의 변수를 활용하였다. 연구문제에 답하기 위해 t-test, 일원분산분석, 상관계수 분석 등을 이용한 선행분석을 실시하였으며, 특히 인권관련 의식변수를 종속변수로 하고 인권관련 정보에 대한 접근성 관련 변수와의 관계를 이해하기 위해 위계적 회귀분석을 수행하였다. 분석결과, 주요한 인구사회적인 변수를 통제한 후에 아동과 청소년의 인권관련 정보접근성과 인권기관 인지도, 인권교육 도움정도는 이들의 인권의식과 유의한 상관관계를 보였다. 아동의 인권존중 정도를 종속변수로 했을 때에도 아동의 인권정보 접근성, 인권기관 인지도, 인권교육 도움정도는 여전히 유의한 상관관계를 보여주었다. 또한 인권효능감을 종속변수로 했을 때에도 아동의 인권정보 접근성, 인권기관 인지도, 인권교육 도움정도는 다른 변수를 통제한 후에 유의한 상관관계를 보여주었다. 다음으로 아동과 청소년의 인권의식과 연관되어 나타나는 사회활동 참여정도를 종속변수로 했을 때도 아동의 인권정보 접근성, 인권기관 인지도, 인권교육 도움정도는 다른 변수를 통제한 후에 유의한 상관관계를 보여주었다. 마지막으로 아동과 청소년의 인권의식과 관련된 부정적 행동결과라 할 수 있는 차별가해 경험을 종속변수로 했을 때, 아동의 인권정보 접근성, 인권교육 도움정도는 다른 변수를 통제한 후에 유의한 상관관계를 보여주었으나 인권기관 인지도는 유의미하지 않았다. 이와 같은 연구 결과는 아동과 청소년의 인권관련 정보접근성이 이들의 인권관련 의식 및 행동을 이해하는데 의미 있는 변수임을 실증적으로 확인하였다는 함의를 갖는다. 뿐만 아니라 인권관련 정보접근성을 측정하기 위해 도입된 다양한 변수들 가운데 인권교육 도움정도가 유의미한 변수임이 확인되었는데 이는 인권교육의 질이 중요함을 시사하는 것으로서 의미 있는 결과라 할 수 있다. 마지막으로 이 연구는 아동과 청소년의 인권관련 정보접근성 관련 변수들이 이들의 인권의식에 있어서 의식적 차원뿐만 아니라 행동적 차원에도 관련되어 있음을 확인하였다는데 의의가 있다.

Ⅰ. 연구의 필요성 1 Ⅱ. 연구내용과 방법 7 1. 자료 및 연구대상 9 2. 변수 10 1) 인권의식 12 2) 정보접근성 14 3) 배경변수 15 3. 분석방법 15 Ⅲ. 연구결과 17 1. 연구 참가자 특성 19 2. 인권의식 관련 주요변수의 분포 21 1) 인권의식 22 2) 인권 존중 정도 23 3) 인권효능감 24 4) 사회참여 경험 25 5) 차별가해경험 26 6) 인권정보 제공 27 7) 인권기관 및 제도 인지도 28 8) 인권교육 도움정도 29 3. 인권관련 변수 상관관계, 위계적 회귀분석: 정보접근성을 중심으로 30 1) 인권의식 30 2) 인권존중 정도 32 3) 인권효능감 34 4) 참여경험 정도 35 5) 차별가해 경험 37 Ⅳ. 논의 및 결론 39 참고문헌 47