87 1 41 11 김성일 2022-12-22T14:42:12Z 2022-12-22T14:42:12Z 2000-06-30 이 연구에서는 가치관 교육에 적용할 수 있는 태도변화의 원리들을 탐색하여 체계적으로 종합하였다. 가치관은 태도를 통하여 구체적으로 표현되기 때문에 여러 가지 태도를 종합할 수 있는 상위의 개념으로 정의하였고, 태도는 어떤 대상에 대하여 일정한 양식으로 반응하는 학습된 경향성으로서 인지적·정의적·행동적 요소로 구성되어 있는 것으로 간주하였다. 이러한 정의에 입각하여 태도변화에 영향을 미치는 요인들을 주로 사회심리학 분야에서 연구된 정보 수용과정을 중심으로 분석하였다. 이와 같은 요인들은 정보원, 정보내용, 제시경로, 상황, 수용자의 특성에 따라 34개의 원리로 세분되어, 가치관 교육활동에서 이용할 수 있는 지침의 형식으로 제시되었다. 그러나, 이 원리들은 가치관 교육에 적용하는데 판단과 행동의 문제에 관한 논쟁의 소지를 내포하며 행동으로 직접 연결되기 어려운 면도 있음을 논의하였다. Made available in DSpace on 2022-12-22T14:42:12Z (KST). No. of bitstreams: 0 1225-6336 2000.11.1.41 KOR 한국청소년정책연구원 청소년의 가치관 교육을 위한 태도변화 원리의 응용 Application of the Principles of Attitude Change to Value Education for Adolescents Article