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        <dcvalue element="contributor" qualifier="author">김현철</dcvalue>
        <dcvalue element="contributor" qualifier="author">이기봉</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2023-04-28T15:25:02Z</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="available">2023-04-28T15:25:02Z</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="issued">2011</dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="abstract"><![CDATA[이 사례집은 일본의 케센누마시 교육위원회, 미야기교육대학, 일본 유네스코위원회가 공동으로 발간한 케센누마시의 청소년 환경체험활동 운영 사례집 '지속가능한 발전을 위한 뫼비우스'을 번역한 것이다.]]></dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="provenance">Made available in DSpace on 2023-04-28T15:25:02Z (KST). No. of bitstreams: 0</dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents"><![CDATA[목 록

단계 1. 지식을 베이스로 한 「지역·대학·전문기관과의 연계」 구축
단계 2. 초·중·고의 연계 및 교류에 의한 계통적인 실천
단계 3. 타 지역 및 해외와의 「공동학습」에 의한 글로별 역량의 육성
단계 4. ICT를 활용한 시간과 공간을 넘는 「배움의 공유」 실현
단계 5. 지역에 뿌리를 둔 체계적인 「탐구형 학습 프로그램」 개발 및 실천
단계 6. 커뮤니케이션 능력을 키우는 「국제이해교육」 추진
단계 7. 지역의 특색을 살린 ESD의 전개
단계 8. 케센누마ESD프로젝터로의 지원과 평가 ~ 대학의 입장에서 본 키센누마ESD
단계 9. 케센누마ESD의 새로운 도전 ~ ASPnet과 REC를 활용한 ESD
단계 10. 프로젝트의 역사 ~ 지속 가능한 미래를 향한 길]]></dcvalue>
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        <dcvalue element="identifier" qualifier="uri"><![CDATA[https://www.nypi.re.kr/repository/handle/2022.oak/3343]]></dcvalue>
        <dcvalue element="language">kor</dcvalue>
        <dcvalue element="publisher">한국청소년정책연구원</dcvalue>
        <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">체험활동</dcvalue>
        <dcvalue element="title">창의적 체험활동 지역사회 운영모형 개발 연구 Ⅰ</dcvalue>
        <dcvalue element="title" qualifier="alternative">일본 케센누마시의 청소년 체험활동 운영 사례집</dcvalue>
        <dcvalue element="type">Report</dcvalue>
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