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        <dcvalue element="contributor" qualifier="author">김현철</dcvalue>
        <dcvalue element="contributor" qualifier="author">김은정</dcvalue>
        <dcvalue element="contributor" qualifier="author">민경석</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2023-05-10T13:04:42Z</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="available">2023-05-10T13:04:42Z</dcvalue>
        <dcvalue element="date" qualifier="issued">2007</dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="abstract"><![CDATA[연구목적
- 한국, 일본, 미국, 스웨덴 4개국 청소년에 대한 설문조사와 한국, 일본, 미국, 독일, 스웨덴 5개국 청소년에 대한 면접조사 및 국내 부모, 교사대상 면접조사결과를 토대로 한국 청소년들이 부모, 교사, 친구와 각각 어떤 관계를 형성하고 있는지를 비교함으로써 한국 청소년들의 사회화과정의 문제점을 밝히고 원활한 성인기 이행 지원을 위한 정책을 제언함. 

주요내용
- 부모-자녀관계의 국제비교
- 교사-학생관계의 국제비교
- 친구관계의 국제비교
- (세부과제보고서명)- 질적 연구를 통해서 본 청소년기 사회화과정 : 국제비교
  - 청소년기 사회화과정 국제비교 : 면접조사자료집
  - 변화하는 가족과 청소년기 사회화과정 : 국제비교
  - 청소년기 사회화 담론의 근대적 기원과 그 영향]]></dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="provenance">Made available in DSpace on 2023-05-10T13:04:42Z (KST). No. of bitstreams: 0</dcvalue>
        <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents"><![CDATA[목 차 

Ⅰ. 서론 
 1. 연구의 목적 및 필요성
 2. 연구의 추진경위
 3. 보고서의 구성

Ⅱ. 이론적 고찰
 1. 부모와 또래집단 비교
 2. 또래집단의 영향
 3. 교사와의 관계 

Ⅲ. 연구문제 및 연구방법
 1. 연구내용 및 연구문제
 2. 연구방법

Ⅳ. 연구결과
 1. 부모자녀관계
 2. 학생과 교사와의 관계
 3. 친구관계
 4. 부모-교사-친구관계의 특징

Ⅴ. 요약·결론 및 정책제언
 1. 요약 및 결론
 2. 정책제언

Ⅵ. 부록
 1. 한국어 질문지
 2. 일본어 질문지
 3. 영어 질문지
 4. 스웨덴어 질문지]]></dcvalue>
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        <dcvalue element="identifier" qualifier="uri"><![CDATA[https://www.nypi.re.kr/repository/handle/2022.oak/4281]]></dcvalue>
        <dcvalue element="language">kor</dcvalue>
        <dcvalue element="publisher">한국청소년정책연구원</dcvalue>
        <dcvalue element="subject" qualifier="keyword">청소년기사회화과정</dcvalue>
        <dcvalue element="title">청소년기 사회화과정의 국제비교 연구Ⅱ</dcvalue>
        <dcvalue element="title" qualifier="alternative">부모자녀관계, 교사학생관계, 또래관계를 중심으로</dcvalue>
        <dcvalue element="type">Report</dcvalue>
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