Ⅰ. 서론 1. 연구목적 및 필요성 2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. 학교폭력의 실태 2. 국내·외 학교폭력예방 교육 프로그램 가. 국외의 학교폭력 프로그램 현황 나. 국내의 학교폭력예방교육 프로그램 3. 배려발달을 통한 학교폭력 예방교육 가. 품성교육을 통한 학교폭력 예방의 중요성 나. 배려의 정의 다. 배려와 조망수용능력 라. 배려와 공감 마. 배려와 교우관계 바. 배려와 학교 적응 Ⅲ. 연구방법 및 절차 1. 프로그램의 개발 가. 프로그램의 개발 절차 모형 나. 프로그램의 개발 과정 2. 프로그램 시범운영 및 평가 가. 배려증진프로그램 시범운영의 개요 나. 프로그램 시범운영 평가 3. 프로그램의 수정 보완 Ⅳ. 요약 및 논의