목차 Ⅰ. 서론 1. 연구 목적 및 필요성 2. 연구내용 및 방법 Ⅱ. 청소년 다문화 수용성 제고를 위한 정책 현황 1. 학교교육 차원의 접근 2. 청소년 기관, 문화시설, 시민단체 등을 통한 접근 3. 향후과제 Ⅲ. 청소년 다문화 수용성 관련 이론 및 선행연구 개관 1. 국외 연구 동향 2. 국내 연구 동향 Ⅳ. 청소년 다문화수용성 진단도구 개발과정 1. 다문화수용성 개념 및 조사도구 개발 현황 2. 도구의 이론적 구조 : 다문화수용성의 영역과 구성요소 3. 다문화수용성 척도의 타당화 과정 Ⅴ. 청소년 다문화수용성 지수 결과 1. 청소년 다문화수용성 조사의 실시 2. 청소년용 다문화수용성척도(KMCI-A)의 타당화 관련 분석 3. 청소년 다문화수용성지수(KMAI-A)의 산출과정 4. 국민 다문화수용성지수의 집단별 비교 5. 청소년의 다문화 접촉, 다문화 교육 및 활동 참여 실태 6. 다문화수용성지수 : 국민정체성(ISSP, 2003) 항목별 비교 7. 국제지표 비교 : 다문화의 한계인식과 국민정체성 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 : 조사결과의 종합 2. 정책적 제언 참고문헌 부록