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단행본

교과교육을 통한 인성교육 구현 방안

발행사항
서울: 한국교육과정평가원, 2013
형태사항
485 p: 삽도, 26cm
서지주기
참고문헌을 포함하고 있음
소장정보
위치등록번호청구기호 / 출력상태반납예정일
이용 가능 (1)
한국청소년정책연구원00024940대출가능-
이용 가능 (1)
  • 등록번호
    00024940
    상태/반납예정일
    대출가능
    -
    위치/청구기호(출력)
    한국청소년정책연구원
목차
목차 Ⅰ. 서론 ㅣ 1 1. 연구의 필요성 및 목적 ㅣ 3 가. 연구의 필요성 ㅣ 3 나. 연구 목적 ㅣ 5 2. 연구 내용 ㅣ 6 가. 교과교육을 통한 인성교육의 의미와 방향 탐색 ㅣ 6 나. 교과교육을 통한 인성교육의 현황 분석 ㅣ 6 다. 교과교육을 통한 인성교육 실천 방안 구안 ㅣ 6 라. 교과교육을 통한 인성교육 정책 방안 도출 ㅣ 7 3. 연구 방법 ㅣ 7 가. 문헌 연구 ㅣ 7 나. 전문가 협의 및 정책협의회 ㅣ 7 다. 수업 관찰 및 분석 ㅣ 8 라. 면담 ㅣ 8 마. 설문 조사 ㅣ 8 바. 세미나 ㅣ 8 Ⅱ. 교과교육을 통한 인성교육의 의미와 방향 ㅣ 9 1. 인성의 의미와 인성교육에서 추구해야 할 가치덕목·인성역량 ㅣ 11 가. 인성의 개념 ㅣ 11 나. 인성교육에서 추구해야 할 가치덕목·인성역량 ㅣ 15 2. 교과교육을 통한 인성교육의 최근 동향 ㅣ 19 3. 각 교과교육을 통한 인성교육의 의미와 방향 ㅣ 25 가. 국어과 ㅣ 25 나. 도덕과 ㅣ 33 다. 사회과 ㅣ 41 라. 음악과 ㅣ 49 마. 미술과 ㅣ 55 Ⅲ. 교과교육에서의 인성교육 현황 ㅣ 61 1. 수업 관찰 및 면담 결과 ㅣ 63 가. 수업 관찰 및 면담 추진 개요 ㅣ 63 나. 교과별 수업 관찰 및 면담 결과 ㅣ 66 2. 설문 조사 결과 ㅣ 130 가. 조사 방법 및 내용 ㅣ 130 나. 초등학교 조사 결과 ㅣ 134 다. 중학교 조사 결과 ㅣ 173 라. 종합 및 시사점 ㅣ 211 Ⅳ. 교과교육을 통한 인성교육 실천 방안 ㅣ 229 1. 교과교육을 통한 인성교육 실천의 기본 방향 ㅣ 231 2. 교과별 인성교육의 내용과 방법 ㅣ 242 가. 국어과 ㅣ 242 나. 도덕과 ㅣ 285 다. 사회과 ㅣ 317 라. 음악과 ㅣ 337 마. 미술과 ㅣ 357 Ⅴ. 교과교육을 통한 인성교육 지원 방안 ㅣ 379 1. 교육과정 차원의 지원 방안 ㅣ 381 가. 국가 수준 교과 교육과정 문서에서의 인성교육 강화 명시 ㅣ 381 나. 인성교육을 위한 시·도 교육청 교육과정 편성·운영 지침 구체화 ㅣ 383 2. 교과 수업 차원의 지원 방안 ㅣ 390 가. 인성교육 친화적 교과서 개발 ㅣ 390 나. 교과별 인성교육 교수·학습 방법 및 자료의 개발·보급 ㅣ 392 다. 교과별 인성교육 평가 방법의 개발·보급 ㅣ 396 라. 가정·지역 사회와 연계된 교과별 활동 연계 지원 ㅣ 397 마. 교과 인성교육 활성화를 위한 학교 지원 예산의 확대 ㅣ 400 바. 인성 함양을 위한 교과 수업 환경 구축 ㅣ 400 3. 교원 역랑 강화 방안 ㅣ 402 가. 교과 인성교육 강화 방안에 대한 학교장 연수 ㅣ 402 나. 교과 인성교육 역량 제고를 위한 교사 연수 내실화 ㅣ 405 다. 인성교육을 위한 교사 간 공동 연구 및 협의회 지원 ㅣ 407 Ⅵ. 요약 및 제언 ㅣ 411 1. 요약 ㅣ 413 2. 정책 제언 ㅣ 420 가. 교과 교육과정 개정 단계별 인성교육 반영 방안 명시 ㅣ 420 나. 교과용 도서 ‘편찬상의 유의점’ 및 ‘심의·검정·인정기준’의 보완 ㅣ 422 다. ‘학교생활기록 작성 및 관리 지침’의 보완 및 적용 ㅣ 425 라. 교과교육을 통한 인성교육 정보 공유 온라인 시스템 개발 ㅣ 426 마. 교과교육을 통한 인성교육 추진 종합 계획의 구축 ㅣ 428 * 참고문헌 ㅣ 431 * ABSTRACT ㅣ 443 * 부록: <교과교육에서의 인성교육 실태조사 설문지> ㅣ 447 1. 교사용 설문지 ㅣ 449 2. 학생용 설문지 ㅣ 479 3. 학부모용 설문지 ㅣ 482