국문요약 1
❘제1장❘서 론 (김지영) 5
제1절 연구의 필요성 및 연구목적 7
제2절 문헌고찰 9
1. 선행연구 고찰 9
2. 소년보호기관 설치현황 및 교육프로그램 운영현황 12
제3절 연구방법 16
1. 설문조사 및 전산자료분석 16
가. 종속변인 16
나. 독립변인 18
다. 통제변인 18
라. 조사대상자 19
2. 집단면접 19
3. 연구의 절차 20
❘제2장❘연구결과 (황지태･조영오) 23
제1절 분석절차 25
제2절 조사대상자의 특성 27
1. 조사대상자의 현입원 현황 및 사회인구학적 특성 27
2. 조사대상자의 사회심리적 특성 29
제3절 조사대상자의 교육프로그램 이수현황과 교정성적 32
1. 조사대상자들이 받은 교육의 종류와 내용 32
2. 생활태도 총점의 변화와 월평균 교정점수 32
제4절 생활태도변화의 집단간 차이 34
1. 사회심리적 특성에 따른 생활태도 변화의 차이 34
2. 교육프로그램 이수여부와 교사와의 관계에 따른 생활태도 변화의 차이 38
제5절 교정성적의 집단간 차이 41
1. 사회심리적 특성에 따른 교정성적의 차이 41
2. 교육프로그램 이수 여부에 따른 교정성적의 차이 43
제6절 보호소년의 변화에 영향을 미치는 요인 46
1. 보호소년의 생활태도에 영향을 미치는 요인 46
2. 보호소년의 변화에 영향을 미치는 요인 52
❘제3장❘결 론 (김지영) 53
제1절 조사결과의 요약 55
제2절 보호소년을 위한 지원방안 57
1. 보호소년의 단계별 지원방안 57
2. 입원전 정확한 분류심사 57
3. 예산증액 및 인력보강 58
4. 맞춤형 처우 및 평가제도개선 60
5. 퇴원이후의 사후관리 61
제3절 연구의 의의 및 한계 62
참고문헌 63
Abstract 65
부록 67