chapter 01 학교 폭력은 유령이다 유령을 만난 사람들 23 학교 폭력은 가정 파괴범이다 25 학교 폭력은 공중 보건의 문제다 29 폭탄 돌리기 게임 31 상류를 맑게 하면 하류는 저절로 맑아진다 34 chapter 02 괴물이 된 자치(심의)위원회 판도라의 상자 39 전문 인력과 전담 조직은 어디에? 40 ‘학교폭력대책심의위원회’(심의위)는 단위 학교에 45 전문가들의 판단: 그 오류의 가능성 47 ‘학교폭력대책심의위원회’(심의위)의 문제점과 개선 방안 49 학교의 것은 학교에게 51 chapter 03 가장 큰 악법: 학교폭력예방법 폭력 없는 학교는 헌법적 권리 55 학교폭력예방법의 문제와 주요변경 내용 56 전담기구 역할 강화 59 학교 폭력 예방법: 이렇게 바꾸자 62 chapter 04 3D 중의 3D: 학교 폭력 업무 ‘학교 폭력’이라는 코끼리 냉장고 넣기 73 시?도 교육청의 학교 폭력 담당자 75 3D 중의 3D 학교 폭력 업무 80 한국 학교 폭력 예방ㆍ교육ㆍ상담원 82 개인의 문제? 구조적 문제? 84 chapter 05 전문가 양성 학교 폭력의 문해력(literacy): 교사 양성 기관의 문제 89 임용 과정에서의 문제점 93 인턴 교사제 도입 98 전문가 연수에 대하여 100 학교 폭력 전문가의 조건 105 학교 폭력 대학원(석ㆍ박사 과정) 110 chapter 06 학교 폭력과 학부모 상담 요즘 학부모는 누구인가? 117 몬스터 패런츠(Monster Parents) 119 학교 폭력에 노출된 학부모 123 학교 폭력 학부모 상담의 심폐 소생술 126 학교 폭력 학부모 상담: 실패하는 방법 130 학교 폭력 학부모 상담 준비하기 131 학교 폭력 학부모 상담: 온 학교가 함께하는 것 132 학부모 상담을 넘어 학부모 교육으로 135 chapter 07 에니어그램과 학교 폭력 모든 학교 폭력은 개별적이다 141 에니어그램과 학교 폭력 144 기억의 신기루: 초기 정보의 왜곡에 대하여 145 힘의 중심(머리－가슴－장)과 학교 폭력 147 맞춤형 학교 폭력 처방이란? 149 학교 폭력에서의 ‘평균의 종말’ 151 chapter 08 새로운 패러다임: EFRG 모델 학교 폭력 예방과 대책의 새로운 패러다임 155 공감의 문을 열고 160 용서의 정원을 지나 164 회복이 숨을 쉬는 168 성장의 숲으로 가자 171 학교 폭력을 너머: 외상 후 성장으로 179 부록 183 1. EFRG 모델 185 2. EFRG(공감－용서－회복－성장) 프로그램 진행표 186 3. EFRG 청소년 인성교육(학교폭력) 프로그램 운영(안) 189 4. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률(약칭: 학교폭력예방법) 195 참고문헌 221