제1장 서론 제1절 연구개요 3 1. 연구개요 3 2. 연구목적 및 필요성 4 제2절 연구내용 및 연구방법 7 1. 연구내용 7 2. 연구방법 8 3. 보고서의 구성 11 제2장 한국 아동‧청소년 삶의 질 프레임워크와 지표체계 제1절 한국 아동·청소년 삶의 질 지표 프레임워크 15 1. 아동·청소년 삶의 질 지표 프레임워크 16 2. 아동·청소년 삶의 질 지표 프레임워크 구축 결과 20 3. 아동·청소년 삶의 질 프레임워크를 통한 지표체계 구성 21 제2절 한국 아동·청소년 삶의 질 프레임워크 및 지표체계 2020 22 제3장 지표로 보는 한국 아동‧청소년의 삶의 질 2020 제1절 사회적 배경 지표 33 1. 사회적 배경 영역 개요 33 2. 인구 영역 지표 35 3. 사회정책 영역 지표 49 제2절 아동·청소년 중심의 삶의 질(well-being) 지표 95 1. 물질적 상황 및 주거환경 영역 95 2. 건강 영역 115 3. 학습·역량 영역 160 4. 여가·활동·참여 영역 190 5. 안전·행동 영역 218 6. 관계 영역 251 7. 주관적 웰빙 영역 270 제4장 한국 아동‧청소년의 삶의 질: 심층보고서 제1절 영유아의 영양과 건강실태 286 1. 배경 286 2. 영유아의 영양 실태 및 특성 287 3. 영유아의 건강 실태 및 특성 290 4. 맺음말 298 제2절 아동·청소년 건강 실태 및 추이 299 1. 배경 299 2. 아동·청소년 건강 실태 및 특성 300 3. 아동·청소년 개인 및 가구특성별 건강 실태 305 4. 맺음말 307 제3절 아동·청소년의 사교육 참여와 삶의 질 309 1. 배경 309 2. 학교 성적과 사교육 투자 310 3. 사교육 투자와 사교육 참여 이유 314 4. 사교육 참여 이유와 아동·청소년의 삶 316 5. 학업성취와 아동·청소년 삶의 질 318 6. 맺음말 320 제4절 아동·청소년의 주거 실태와 특징 323 1. 배경 323 2. 아동·청소년가구의 분류 및 규모 324 3. 아동·청소년 가구특성별 주거 실태 325 4. OECD 국가의 아동·청소년 가구 구성형태와 주거빈곤 333 5. 맺음말 337 제5절 아동·청소년 시간사용 실태 및 추이 338 1. 아동·청소년의 시간사용 실태 및 추이 340 2. 아동·청소년의 인구사회학적 특성에 따른 시간사용 차이 343 3. 아동·청소년의 시간사용 만족도 국제비교 345 4. 맺음말 347 제5장 한국 아동‧청소년의 삶의 질 데이터베이스(DB) 구축 및 서비스 방안 제1절 ｢아동·청소년 삶의 질 지표｣의 검토 351 1. 지표 구성 체계 351 2. 지표 작성 내용 352 3. 지표 작성 체계 353 제2절 국내외 온라인 통계 및 지표 서비스의 검토 354 1. OECD 온라인 통계 및 지표 서비스 354 2. 통계청 온라인 통계 및 지표 서비스 357 제3절 온라인 지표 서비스 설계 362 1. 초기 화면 구성 362 2. 지표 소개 364 3. 영역별 지표 검색 364 4. 주제별 지표 검색 365 5. 국제 비교 366 6. 지표 해설 367 제4절 지표 관리와 활용 368 1. 지표 관리 368 2. 지표 활용과 과제 371 제6장 프레임워크 개선 및 핵심지표 선정을 위한 델파이조사 제1절 조사 개요 375 1. 델파이조사의 목적 및 주요 방법 376 2. 델파이조사의 주요 내용 및 분석 방법 379 제2절 주요 결과 382 1. 생애전반기 아동·청소년 삶의 질 프레임워크 타당화 382 2. 아동·청소년 삶의 질 지표체계의 핵심지표 선정 394 3. 코로나19 이후 아동·청소년 삶의 질 변화 및 측정지표 관련 의견조사 419 4. 지표 분석, 측정, 데이터베이스 구축 관련 의견 424 제7장 결론 및 제언 제1절 요약 및 시사점 433 제2절 한국 아동·청소년 삶의 질 프레임워크 및 지표체계 발전방안 435 1. 아동·청소년의 삶의 질을 더 간명하고 직관적으로 보여줄 수 있는 방안은 무엇인가? 435 2. 생애주기 내에서 아동·청소년의 삶의 질 수준을 보여줄 수 있는 방안은 무엇인가? 437 3. 생애전반기 안정적으로 생애주기별 삶의 질 지표를 생산하고 보고할 수 있는 방안은 무엇인가? 441 4. 지표를 통해 아동·청소년 삶의 질 수준을 높일 수 있는 방안은 무엇인가? 444 5. 팬데믹 상황에서의 아동·청소년 삶의 질 상황을 모니터링할 수 있는 방안은 무엇인가? 447 제3절 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언 449 ￭ 참고문헌 452 ￭ 부록 463 ￭ 참고자료 485