목차 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구내용 및 방향성 3. 연구방법 4. 연구수행 절차 5. 연구의 특징과 한계 Ⅱ. 직업능력의 변화와 역량 진단의 의미 1. 숙련의 개념적 정의와 시대 변화 2. 핵심역량의 변화와 교육패러다임의 변화 가. 핵심역량의 의미 나. 국가별 직업기초능력의 내용 다. 역량 변화에 따른 교육패러다임의 전환 3. 우리나라 여성노동의 시대별 이슈와 핵심 직업 역량의 변화 가. 농업화 시기(해방이후- 1950년대) 나. 초기 산업화 시기(1960년대-1970년대) 다. 산업화 성장기(1980년대-1990년대) 라. 지식기반정보화사회(1990년대 후반-2000년대 이후) 4. 소결 Ⅲ. 경력단절여성의 직업역량진단의 실태와 필요성 1. 경력단절여성 경제활동 현황 가. 경력단절여성 규모 나. 경력단절 시 일자리 2. 직업역량진단의 현황과 요구 : 설문조사 가. 조사의 목적 및 절차 나. 응답자 특성 다. 구직자 상담 및 경력개발 라. 직업훈련 효과 마. 경력단절여성 취업 의지 판단 바. 경력단절여성 직업기초역량 평가 진단도구 필요성 3. 여성직업훈련 프로그램 현황 4. 소결 Ⅳ. 직업역량진단을 위한 진단도구 개발과 원리 및 절차 1. 진단도구 개발의 동향 가. K-CESA의 핵심역량 진단도구 나. 전문계 고교생용 직업기초능력 진단도구 다. 국가직무능력표준 도구 2. 진단도구 개발의 원리와 방법 가. 핵심직업능력 영역의 선정: 문헌 연구 및 델파이 나. 핵심직업능력 영역별 수준 선정: BARS 3. 진단도구 개발의 절차와 분석기준 가. 직종별 핵심역량과 필수역량 도출 나. 직종별 핵심역량과 필수역량에 따른 행동기술 도출 및 직무능력 수준 제시 다. 델파이 조사의 원칙과 방법 4. 진단도구 개발을 위한 핵심 직종 Ⅴ. 진단도구개발의 절차에 따른 결과 분석 1. 경리총무사무직 진단도구 개발 가. 경리총무사무직 델파이 조사지 구성 나. 델파이 조사 결과 2. 특수교육보조원 진단도구 개발 가. 특수교육보조원 델파이 조사지 구성 나. 델파이 조사 결과 Ⅵ. 시범조사 결과분석 및 경력개발 필요성 1. 직종별 진단도구의 시범조사 결과 및 도구 수정 가. 진단도구 시범조사의 목적과 절차 나. 경리총무사무직 시범조사 다. 특수교육보조원 시범조사 2. 시범조사 결과에 따른 초점집단 면담 결과 가. 초점집단면담(FGI)의 목적 나. 경리총무사무직 관련 초점집단면담(FGI) 분석 결과 다. 특수교육보조원 관련 초점집단면담(FGI) 분석 결과 3. 소결: 역량진단의 필요성과 경력개발 Ⅶ. 진단도구 활용과 경력형성 지원 방안 1. 진단도구 활용 방안 가. 경력단절여성의 취업의지를 진단하는 도구의 활용 방안 나. 직업역량 진단도구 활용 매뉴얼 이용 방안 2. 경력단절여성의 직업역량진단의 의미와 경력형성 지원 방안 가. 경력단절여성과 직업역량진단의 의미 나. 경력형성 지원 방안 다. 정부 정책 지원 방안 . 참고문헌 . 부 록 <부록 1> 경제활동 및 진학률 관련 통계 <부록 2> 새일센터 상담인력 조사 설문지 <부록 3> 특수교육보조원 지역별 추이 <부록 4> 새일센터 상담인력 조사 응답 기관 <부록 5> 새일센터 상담인력 조사 결과 <부록 6> 새일센터 직업훈련 분야별 지역별 현황 <부록 7> 경력단절여성 경리총무사무원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제2차) <부록 8> 경력단절여성 경리총무사무원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제3차) <부록 9> 경력단절여성 경리총무사무원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제4차) <부록 10> 경력단절여성 특수교육보조원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제2차) <부록 11> 경력단절여성 특수교육보조원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제3차) <부록 12> 경력단절여성 특수교육보조원 진단도구 개발 델파이 조사 설문지(제4차) <부록 13> 경력단절여성 경리총무사무직 진단도구 검사지 <부록 14> 경력단절여성 특수교육보조원 진단도구 검사지 . Abstract