Ⅰ. 서 론 1. 연구 필요성 및 목적 2. 연구내용 3. 연구방법 Ⅱ. 이론적 논의와 현황 검토 1. 성평등교육의 의미와 필요성 2. 학교 성평등교육 현황 Ⅲ. 초중등 성평등교육의 요구 현실 1. 학생들의 성차별 및 혐오문화 경험 2. 학생들의 성평등 의식과 성평등 태도 3. 학교 성차별 문화와 성평등 의식: FGI 결과 4. 소결 및 시사점 Ⅳ. 초중등 성평등교육 추진 실태 1. 교육청의 성평등교육 추진 실태 2. 학교 현장에서의 성평등교육 추진 실태 3. 성평등교육 참여 경험: FGI 결과 4. 소결 및 시사점 Ⅴ. 2015 개정 교육과정에 나타난 성평등 내용 분석 1. 교과 교육과정에 나타난 성평등 관련 내용 2. 범교과 교육과정에 나타난 성평등 관련 내용 3. 소결 및 시사점 Ⅵ. 결론 및 제언 1. 요약 및 결론 2. 정책제언 참고문헌 부 록 Abstract