목차 Ⅰ. 서 론 1. 연구배경 및 목적 2. 연구내용 및 방법 가. 연구내용 나. 연구방법 3. 연구의 의의 및 한계 Ⅱ. 청소년의 발달과 건강 특성 1. 청소년의 발달 특성 가. 신체적 발달 나. 인지적 발달 다. 심리사회적 발달 라. 성적.행동적 발달 2. 청소년의 건강과 젠더 특성 가. 흡연과 음주 나. 신체활동과 수면 다. 체격과 체력 라. 비만과 신체왜곡 마. 스트레스, 우울 및 자살행위 3. 청소년의 건강과 성인지적 관점 Ⅲ. 청소년의 건강 현황 및 추이 분석 1. 건강행태 현황 및 추이 가. 흡연 나. 음주 다. 영양 라. 신체활동 마. 수면 바. 성행태 사. 약물 아. 불건전한 체중조절 행위 2. 건강상태 현황 및 추이 가. 비만 나. 신체이미지 왜곡 다. 스트레스 인지 라. 우울감 마. 자살행위 3. 소결 Ⅳ. 청소년의 건강과 성별 분석 1. 학교 및 가정 특성과 건강 가. 흡연 나. 음주 다. 신체활동 라. 약물 마. 비만 바. 신체왜곡 사. 체중조절 행위 아. 스트레스 인지 자. 우울감 차. 자살생각 2. 건강행태와 건강상태의 연관성 가. 비만도와 자살생각 [조건1] 나. 비만도와 체중인식 [조건2] 다. 체중인식과 자살생각 [조건3] 라. 체중감량, 우울감 및 자살생각 마. 비만과 자살생각에 대한 체중인식의 영향 3. 소결 Ⅴ. 체육 및 보건 교사의 성인지적 교육실태 분석 1. 체육교사의 성인지적 교육실태 가. 체육교사의 일반적 특성 나. 성인지적 체육수업 운영 실태 다. 남녀합반 체육수업의 우선적 고려 대상 및 사항 라. 성인지적 체육수업의 필요성 및 효과성 인지 마. 현행 체육수업 개선을 위한 수요 조사 2. 보건교사의 성인지적 교육실태 가. 보건교사의 일반적 특성 나. 보건교육 운영 실태 다. 보건교육 내용과 성별 차이 라. 성교육 시기 및 분야 마. 학교 성교육 개선 및 성인지적 관점 필요성 인지 바. 현행 보건교육 개선을 위한 수요 조사 3. 소결 Ⅵ. 남녀공학 고등학생의 성인지적 체육수업 인지와 성교육 효과 분석 1. 응답자 특성 2. 성인지적 체육수업 인지 및 효과 가. 남녀합반 체육수업의 성인지적 운영 나. 신체활동 및 체육수업에 대한 성별 태도 다. 성인지적 체육수업의 효과 3. 성교육 방법 및 효과 가. 성교육 방법 나. 성지식, 성태도 및 성교육 효과 인지 4. 성인지적 체육수업과 성교육의 연관성 및 효과성 분석 5. 체육수업과 체형왜곡 및 건강과의 연관성 분석 6. 소결 Ⅶ. 정책과제 1. 청소년 건강정책의 발전 방안 가. 청소년 건강정책의 성인지적 접근 시도 나. 청소년 건강정책에 대한 성별영향분석평가 추진 다. 청소년 건강지원체계의 일원화 2. 체육수업 활성화 방안 가. ‘차별’이 아닌 ‘차이’를 교육하는 체육수업 운영 전환 나. ‘보는’ 스포츠에서 ‘하는’ 스포츠로 전환 3. 보건교육 제도 개선 방안 가. 보건교육의 의무화 나. 보건교사 인력 확충 및 적절한 배치 다. 성교육의 내실화 추진 라. 성인지적 성교육 강화 마. 건강한 신체상 확립을 위한 성인지적 교육방법 개발 . 참고문헌 . 부 록 [부록 1] 체육.보건교육 운영 실태 조사 (체육교사용) [부록 2] 체육.보건교육 운영 실태 조사 (보건교사용) [부록 3] 체육.보건교육 운영 실태 조사 (학생용) [부록 4] 국내 청소년 건강증진 관련 정책 현황 [부록 5] 남녀 청소년의 신체왜곡 유형별 불건전한 체중조절행위 및 정신건강 차이 . Abstract