Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 3. 연구의 내용 및 범위 4. 연구방법 Ⅱ. 이론 및 정책적 배경 1. 인성 및 인성교육의 정의 2. 인성 관련 문헌 및 선행연구 검토 3. 국가교육과정에서의 인성교육 4. 인성교육진흥법에서의 인성교육 5. 현행 인성교육 정책 검토 6. 논의점: ''협력적 인성교육'' Ⅲ. 인성교육 관련 인식조사 1. 인성교육 전문가 의견 델파이 조사 2. 교사, 학생 설문조사 3. 시사점 Ⅳ. ''협력적 인성교육'' 구체화 방안 1. ''협력적 인성교육''의 의의 2. ''협력적 인성교육''의 가치, 덕목 및 역량 3. ''협력적 인성교육''의 추진방향 4. ''협력적 인성교육''의 추진과제 및 방안 Ⅴ. 결론 및 제언 1. 요약 및 결론 2. 제언 참고문헌 부록