Ⅰ. 서 론 | 1 1. 연구의 필요성 및 목적 | 3 2. 연구 내용 | 9 3. 연구 방법 | 12 Ⅱ. 문화다양성 및 문화다양성 역량에 대한 이론적 고찰 | 19 1. 문화다양성의 개념과 주요 용례 | 21 가. 문화다양성의 개념 | 21 나. 문화다양성 개념의 주요 용례와 교육적 적용 | 23 2. 문화다양성 역량의 개념과 구성 요소 | 28 가. 문화다양성 역량의 개념 | 28 나. 문화다양성 역량의 구성 요소 | 30 Ⅲ. 실태 분석을 통한 문화다양성 역량 증진 방안 탐색 | 37 1. 문화다양성 인식 및 역량과 교수학습실태 분석 | 39 가. 학생과 교사의 실태분석 | 39 나. 교수학습의 실태 및 요구 분석 | 77 다. 시사점 | 80 2. 국내외 문화다양성 교육의 주요 사례 분석 | 82 가. 국내의 주요 사례 분석 | 82 나. 국외의 주요 사례 분석 | 88 다. 시사점 | 107 Ⅳ. 문화다양성 역량 증진을 위한 교수학습 방안의 구조 | 109 1. 문화다양성 역량 증진을 위한 교수학습의 목표 | 111 2. 문화다양성 역량 증진을 위한 교수학습의 내용 | 115 가. 국어과 | 115 나. 사회과 | 120 3. 문화다양성 역량 증진을 위한 교수학습의 설계 | 125 가. 문화다양성 역량 증진의 원리 | 125 나. 교수학습 설계의 기본 방향과 구성 단계 | 129 Ⅴ. 문화다양성 역량 증진을 위한 교수학습 방안의 교과별 적용 | 135 1. 교수학습 사례의 개발 및 적용 절차 | 137 가. 개발 및 적용 절차 | 137 나. 교수학습 사례의 주요 내용 | 139 2. 교과별 교수학습의 사례 | 139 가. 국어과 | 139 나. 사회과 | 168 다. 교과융합 | 210 Ⅵ. 요약 및 정책 제언 | 241 1. 요약 | 243 2. 정책 제언 | 253 * 참고문헌 | 284 * ABSTRACT | 291 * 부록 | 295