Ⅰ. 서론 | 1 1. 연구의 필요성 및 목적 | 3 가. 연구의 필요성 | 3 나. 연구의 목적 | 7 2. 주요 연구 내용 | 8 3. 연구 추진 방법 | 13 Ⅱ. 통일 대비 남북한 통합 교육과정의 방향과 방법 | 17 1. 남북한 통합 교육과정의 방향 | 19 가. 통일의 성격과 시나리오 | 19 나. 남북한 통합 교육과정의 방향 | 21 다. 남북한 통합 교육과정의 기준 | 26 2. 남북한 통합 교육과정의 모형 | 31 가. 통일 대비 통합 교육과정의 구성 요소 | 31 나. 통합 교육과정의 모형 | 33 3. 남북한 통합 교육과정의 개발 방법 | 37 가. 통합 교육과정 개발의 절차 | 37 나. 남북한 통합 교육과정 내용의 결정 방법 | 38 Ⅲ. 남북한 통합 교육과정 구성을 위한 요구조사 | 41 1. 요구조사의 개요 | 43 2. 남북한 교육과정 총론, 국어과, 사회과에 대한 설문조사 | 43 가. 설문조사 개요 | 43 나. 설문조사 결과 | 47 3. 탈북학생 학교 방문 면담 및 세미나, 협의회를 통한 전문가 의견 수렴 | 82 가. 탈북학생 학교 방문 | 82 나. 세미나, 워크숍, 협의회를 통한 전문가 의견 수렴 | 99 4. 시사점 | 112 Ⅳ. 남북한 교육과정의 비교 | 117 1. 남북한 통합 교육과정 총론 | 119 가. 남북한 교육과정 용어 | 119 나. 남북한 교육과정 유·초·중·고 학교급별 총론의 비교 | 120 2. 남북한 국어과 교육과정의 비교 - 초등학교를 중심으로 | 148 가. 남북한 국어과 교육과정의 구성 | 148 나. 남북한 국어과의 문서체계 비교 | 149 다. 남북한 국어과의 교육과정의 항목 | 150 라. 남북한 국어과 교육과정의 특징 | 171 3. 남북한 사회과 교육과정의 비교 - 초등학교를 중심으로 | 181 가. 남북한 사회과의 교육과정 구조 비교 | 181 나. 남북한 사회과의 문서체계 비교 | 183 다. 남북한 사회과의 교육과정 항목 비교 | 184 라. 남북한 교육과정 과목별 특징 | 203 4. 시사점 | 211 V. 통일 대비 남북한 통합 교육과정 | 215 1. 학교급별 남북한 통합 교육과정 총론 | 217 가. 남북한 통합 교육과정 총론 개발의 방향 | 218 나. 통일 대비 남북한 통합 교육과정 총론 | 227 다. 통일 후 시기별 교육과정 총론 | 275 2. 남북한 통합 초등학교 국어과 교육과정 | 279 가. 남북한 통합 국어과 교육과정 개발의 방향 | 280 나. 남북한 통합 국어과 교육과정 시안 | 285 3. 남북한 통합 초등학교 사회과 교육과정 | 383 가. 남북한 통합 사회과 교육과정 개발의 방향 | 384 나. 남북한 통합 사회과 교육과정 시안 | 393 4. 시사점 | 440 Ⅵ. 요약 및 정책 제언 | 443 1. 요약 | 445 가. 통일 대비 남북한 통합 교육과정의 방향과 방법 | 445 나. 남북한 통합 교육과정 구성을 위한 요구조사 | 447 다. 남북한 교육과정의 비교 | 450 라. 통일 대비 남북한 통합 교육과정 | 456 2. 통일 대비 남북한 통합 교육과정의 실효성을 강화하기 위한 정책 제언 | 461 가. 통일 대비 남북한 통합 교육과정 총론의 실효성 강화 | 462 나. 남북한 통합 교과 교육과정의 대상 및 관련 주제의 연구?개발 확장 | 466 다. 통일 후 북한 지역 교원의 통일 수용력 향상을 위한 개선 | 468 * 참 고 문 헌 | 471 * Abstract | 477 * 부 록 | 483